Happy Minds

 El NO – Una enseñanza a medias En este momento te invito a que reflexionemos y hagamos un recuento de cuántas veces les dijimos NO a nuestros hijitos a lo largo del día… ¿Son muchos o pocos? ¿son reiterativos para la misma conducta? Siendo honesta a mí me tocó usarlo al menos 8 veces, pero entiendo que mi posición es diferente pues yo actualmente estoy en el proceso de dar autorizaciones al chorro de actividades sociales de mi apreciada hija, un maravilloso ser que ya llegó a los 16 años. Esa es otra historia que en otro momento se las contaré, pero particularmente hoy me enfocaré al uso del NO en la primera infancia. Lo cierto es que el uso del NO es importante y valioso para el sano crecimiento de nuestros peques, significa establecer un límite, frenar las conductas o reacciones no deseadas, delimitar márgenes de lo permitido o lo que no e incluso ir clasificando elementos para una pronta diferenciación de lo negociable y lo no negociable. Dicho eso, dejamos por sentado que la p...

Pensemos en nuestra semana… ¿cuántas veces les dijimos a nuestros hijos NO?, ¿cuántas veces acompañamos nuestra corrección con una amenaza? ¿Cuántas veces usamos la advertencia? ¿Cuántos “deberías” usamos para dirigir la conducta de nuestros hijos? Seamos sinceros, quienes hemos sido educados a través de la culpa, somos propensos a transmitir la culpa a nuestros hijos. Entre todas las promesas que nos hicimos de no replicar algunas acciones de nuestros papás, de pronto ésta es la más compleja de cumplir, pues fue el sistema de vida que nos transmitieron. Pero, como siempre digo, estamos acá para mejorar día a día, para luchar contra las cadenas de nuestra infancia y para romper ciclos. ¿De eso se trata la evolución y crecimiento verdad? La buena noticia es que existe una alternativa, una vía de educación saludable que te permitirá tus hijos adquieran un autocontrol sano sin necesidad de control externo constante y bajo la desagradable sensación de culpa. Y aunque te resulte difícil cre...

  Estilos de papá y mamá: veamos  el efecto contraproducente  de cada uno  En algún momento u otro, nos hicimos la promesa de no parecernos a nuestros papás, ya sea porque nos lastimó su forma de ser, porque juzgamos su proceder como inapropiado o porque leímos que existen otras formas de proceder. Lo cierto, es que ser papis es un proceso dinámico, que implica actuar acorde a la generación presente, como también es cierto que hay prácticas que funcionaron antes, pero dejaron ciertas secuelas en nuestro yo infante que repercuten en nuestro yo adulto.  Es ahí donde nace la promesa de no ser parecidos y  algunas veces  mucho menos iguales a ellos. En este intento de evitar la semejanza  sumado a la cantidad de información sobre educación, crianza y disciplina , los papis de la actualidad en ocasiones  tendemos  a repensar las acciones de  nuestros  peques llegando al grado de  interpretarlas desde un modo profundo,  jus...

El lenguaje se constituye en la herramienta piramidal de todo ser humano, pues a través del mismo podemos comunicar necesidades, sentimientos y elementos que nos generan bienestar o malestar. Sin duda, escuchar las primeras palabras de nuestros pequeñitos es un momento fascinante, de hecho, es uno de los momentos más anhelados y disfrutados cuando sucede. Pero, qué pasa cuando no sucede y transcurren las semanas y los meses. Pues como papis de pronto sentimos frustración, preocupación y se activa un sentido de alerta. Lo propio sucede cuando se inicia el lenguaje, pero con una pronunciación poco entendible. De pronto, nos damos cuenta que nuestro peque no habla, que usa únicamente sonidos para comunicarse, que señala los objetos, que trata de expresarse y al no ser entendido se frustra y cae en llanto o rabia. Este artículo esta destinado para esos papis que se identifican con aquello. Lo primero que debo decir es ¡no desesperes!, hay diversos elementos causales del retraso en el desar...

  Método Montessori vs un sistema tradicional Empezaré este artículo haciendo evidente la ironía entre comparar el Método Montessori vs un sistema de enseñanza tradicional. La primera escuela Montessori o mejor llamada casa de niños fue fundaba el año 1907, hablamos de un método fundado hace ya 115 años, empero el potencial de este método y la poderosa filosofía que lo acompaña hace que aún a la fecha otros métodos de enseñanza no alcancen tanto impacto en el desarrollo de la primera infancia, o al menos no abarquen una integralidad. Lo cierto es que, pese a que tiene más de 100 años, su correcta implementación sigue generando gran impacto en la primera infancia y no sólo no perdió vigencia, sino al contrario, con la práctica se lo va valorando mucho más año tras año.   En lo personal disfruto mucho día a día palpar el impacto que tiene este método y filosofía en el desarrollo de los pequeñitos, y disfruto aún más el ver que toda la fama adquirida y el hecho de que sea aprec...